Comentarios Úrsula

¡Hola! 

Aquí dejo una captura de los 3 comentarios obligatorios que debemos hacer para las entradas de Úrsula con su correspondientes enlaces. Haz clic en las imágenes para una mejor visualización.

DIDÁCTICA - Tema 2 / segunda parte (Úrsula Kirsten)

¡Hola de nuevo!

Hoy vengo a hablaros de los últimos temas tratados en la última sesión con la profesora Úrsula Kirsten, es decir, las competencias clave (cambios de la LOE a la LOMCE, qué competencias trabajar, evaluación) y la enseñanza de la gramática y el vocabulario (enfoque comunicativo, corrección de errores, tipología, pasos para introducir la gramática y el vocabulario).

DIDÁCTICA - Tema 2 / primera parte (Úrsula Kirsten)

¡Hola a todos y a todas!

En esta entrada hablaré de los primeros temas que tratamos en clase con la profesora Úrsula Kirsten en la asignatura de Didáctica de las lenguas extranjeras. Por lo tanto, me centraré en la función tutorial y las lifeskills, la atención a la diversidad, los auxiliares de conversación, y el método CLIL, junto con algunas de las actividades que realizamos. (En caso de ser necesario, haz clic en las imágenes para una mejor visualización).

COMENTARIOS CRISTINA - Tema 5

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COMENTARIOS GONZALO - Tema 1

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DIDÁCTICA - Tema 5 (Cristina Rodríguez)

¡Hola a todos y todas!

Hoy vengo a hablaros del tema 5 de la asignatura de Didáctica, impartido por la profesora Cristina Rodríguez durante las sesiones de los días 9, 10 y 17 de enero de 2019, el cual trata sobre las estrategias de comunicación, las actividades de expresión, interacción y mediación tanto oral como escrita y el uso de rúbricas para evaluar la comprensión oral y escrita. Debido a la gran cantidad de contenidos, en esta entrada solo me centraré en aquella teoría y actividades que me parecieron más interesantes.

DIDÁCTICA - Tema 1 (Gonzalo Constenla)

¡Hola a todos y todas!

Retomo de nuevo el blog con la asignatura de Didáctica. En esta entrada os hablaré del tema 1: las situaciones y variables en la situación de la enseñanza de las lenguas extranjeras: contextos de adquisición y uso, repertorio lingüístico, la lengua extranjera a edades precoces. Mencionaré los aspectos que me parecieron más interesantes de la teoría y la práctica que vimos con el profesor Gonzalo Constenla durante sus sesiones, correspondientes a los días 8 y 10 de enero de 2019.